ベトナム ３日目

今日の流れ。

ホーチミン日本人補習校を訪問、見学。

その後、先生方と食事会。

ミーティング。

感想。

今日のミーティングで、自分には生まれない発想を知ることができました。

それは、親という立場で見る、日本人補習校です。

日本人補習校の７割は国際家庭で育っている子供たちです。

そのうち、バイリンガルになって欲しいという親もいます。

バイリンガルは世界で仕事を見つけることができ、聞こえは良さそうに感じます。

自分も、今日のミーティングの前までは、バイリンガルへの憧れはありました。

しかし、バイリンガルの子はどちらの言語もどっちつかずの場合がほとんどです。

人間には限られた時間しかなく、２つの言語習得には犠牲にすることも多くあると思います。

ですから、バイリンガルの場合はボキャブラリーも少なく、言葉に深さがなくなってしまいます。

世界で活躍できるかもしれませんが、伝える力、考える力には浅さが出てくると思います。

また、話すことはできるけど、読み書きができないためテストで点が取れなく、いじめられることもバイリンガルにはあると言います。

そうした、バイリンガルの問題を把握した上で親は補習校に通わせているのでしょうか。

だから、親の頑張りで子供をバイリンガルにすることに疑問を感じました。